ich bin sprachlos! die kinder von heute...

Zitat:aber ist es bei instrumenten nicht wie bei frendsprachen

je früher man anfängt desto besser lernt man?

vom prinzip her schon.....will aber auf dauer nix heissen...

etliche, auch anfangs hochgepriesene und vielversprechende jungtalente bleiben früher oder später auf der strecke und finden sich im meer der mittelmässigkeit wieder.

nur wenige schaffen es...weil es eine wahnsinns-disziplin erfordert.

ein sauguter musiker zu werden, ist eine entscheidung...eine lebensentscheidung.

bauschi
 
ich denke trotz allem ist eine feine, ausgefeilte technik einmal das beste fundament für einen guten musiker.

und wer fängt schon als musiker mit eigenen kompositionen an !?? (ausser vielleicht 3Akkord-punk-rocker [:D])

zuerst muss man einmal generell die grundlagen lernen.
und die schaut man sich IMHO am besten zuerst einmal von anderen ab und entscheidet dann, was nützlich ist und was nicht.
genauso wie wenn man eine sprache neu lernt.

ich für mich habe entschieden, dass ich tapping nicht brauche, daher übe ich es auch nicht.
und wenn mein lieblingsbasser 100mal tappt, ist es in meinen augen eine musikalische selbstbefriedigung, die mir nichts bringt.

ich denke, im lauf der zeit findet jeder seinen eigenen stil.
selbst wenn dieser sich nur aufs covern beschränkt...
solange es spass macht ist alles ok.
 
nachspielen ist übungssache, ja. allerdings ist es schon sehr selten, dass kinder in diesem alter über derart viel groove und gute intonation verfügen. schaut euch dieses kurze video an:

[URL]http://www.youtube.com/watch?v=uCm_H_VVTPY[/url]

der "coole und abgebrühte" miller-slapstil kommt perfekt rüber. der junge hat ausserordentlich viel talent.
 
Zitat:Original erstellt von: Tooltimer

jo das ist echt stark...
wobei ich die double pops anders spielen würde.
aber ist echt groß...ich war zumindest mit 14 was das slappen angeht nciht so weit..
aber es gibt ja immer leute die "en stück mehr" können, denn besser geht immer^^

Hehe, ich wusste mit 14 nicht mal, dass die große Gitarre ein Bass ist!
 
Ich finde es gut, wenn man als Kind schon früh mit Musik anfängt.
Ob das wirklich ein richtig guter Bassist wird, wird man ( so denke ich) sehen, wenn er eigene Stücke spielt. Wieviel Witz und Einfall dabei ist, macht viel für mich aus.

Ich finde gut, was er macht.
 
sorry ich muss mal kurz offtopic ^^
Spielt ihr auch alle so weit unten? Unter den Tonabnehmern? Ist das normal?

zum Thema:
Wenn er früh anfängt und Spaß dran hat dann wird er irgendwann Rhytmus Groove etc. verstanden haben und hat sicher einige Vorbilder oder Personen an den er sich was abguckt, und ob er dann an denen hängen bleibt oder sie ihm nur helfen seinen eigenen Style zu entwickeln ist ne andere Frage.
Der kann besser slappen als ich [:D] und das von Jamiroquai hat er find ich ganz gut hinbekommen, ich hab das nicht rausgehört das er nicht im Rhytmus war, und wenn war das vielleicht weil er sich zu laut gemacht hat.
 
shit dired hat das gleiche avatar wie ich!!!

NNNNNNNNNNNNEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEIIIIIIIIIINNNNNNNNNNN!
 

voilà:
hab ich gefunden im netz:



Hi guys , i am doin this tab 4 people that really want it on youtube. lol. every1 is
it, ill c wat i can do. :-) sorry about the weird wway i wrote this tab. :/. u need 2 read
tab incredibly carefully 4 it 2 work. o and u guys put in extra dynamics to the song,
i think this is rite . Carl Howe

h = Hammer on
(With a number in)= Optional
/ = slide down


Verse / intro
G|-----8-7--5----------------------------------------8---------------------|x8
D|------------8-------------------------3----------------------------------|
A|-----------------------3-------------------------6-----------------------|
E|-8---------------0-3-4---4-4--3-----1------------------------------------|

Chorus
*****************************************************************************
G|-------------------------------------3-h5--------------------------------|
D|--------------------------------3-h5-----------------------66------------|
A|-3-3-33-3-3---33---3-3-33-3-3--------------3-----------------------------|
E|-----------------------------------------------4-4-44-4-4------4-4-44-4-4|

G|-------------------------------------------------------------------------|
D|---6----5----------------------------------------------------------------|
A|--------------------------------------------14/---6-6-66-6-6-6-66-6------|
E|-4----3------1-1-11-1-1--14/---0-0-00-0-0--------------------------------|


G|-------------(5-h7)----------------(4-h7)|Go-to-the-stars-.-ply-threw-again-|
D|-------(5-h7)----------------(4-h6)------|and-then-carry-on-without-goin----|
A|-5-5-------------------4-4---------------|bak-to-the-stars.-----------------|
E|-----------------------------------------|----------------------------------|

Verse::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
G|-----8-7--5----------------------------------------8---------------------|x8
D|------------8-------------------------3----------------------------------|
A|-----------------------3-------------------------6-----------------------|
E|-8---------------0-3-4---4-4--3-----1------------------------------------|

#############################################################################
Chorus

G|-------------------------------------3-h5--------------------------------|
D|--------------------------------3-h5-----------------------66------------|
A|-3-3-33-3-3---33---3-3-33-3-3--------------3-----------------------------|
E|-----------------------------------------------4-4-44-4-4------4-4-44-4-4|

G|-------------------------------------------------------------------------|
D|---6----5----------------------------------------------------------------|
A|--------------------------------------------14/---6-6-66-6-6-6-66-6------|
E|-4----3------1-1-11-1-1--14/---0-0-00-0-0--------------------------------|


G|-------------(5-h7)----------------(4-h7)|Go-to-the-hashes-.-ply-threw-again-|
D|-------(5-h7)----------------(4-h6)------|and-then-carry-on-without-goin-----|
A|-5-5-------------------4-4---------------|bak-to-the-hashes.-----------------|
E|-----------------------------------------|-----------------------------------|

'''''''''''''''''''''''''''''''''''
Big break for 22 secs (around that)
'''''''''''''''''''''''''''''''''''

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
G|-------------------------------------3-h5--------------------------------|
D|--------------------------------3-h5-----------------------66------------|
A|-3-3-33-3-3---33---3-3-33-3-3--------------3-----------------------------|
E|-----------------------------------------------4-4-44-4-4------4-4-44-4-4|

G|-------------------------------------------------------------------------|
D|---6----5----------------------------------------------------------------|
A|--------------------------------------------14/---6-6-66-6-6-6-66-6------|
E|-4----3------1-1-11-1-1--14/---0-0-00-0-0--------------------------------|


G|-------------(5-h7)----------------(4-h7)|Go-to-the-!'s-.-ply-threw-again-|
D|-------(5-h7)----------------(4-h6)------|and-then-carry-on-without-goin--|
A|-5-5-------------------4-4---------------|bak-to-the-!'s.-----------------|
E|-----------------------------------------|--------------------------------|

==============================================================================
G|-------------------------------------------------------------------------|
D|-------------------------------------------------------------------------|
A|-3-3-33-3-3--33--3-3-33-3-3----------------------------------------------|
E|-------------------------------3----4-4-44-4-4--44--4-4-44-4-4-----------|

G|-------------------------------------------------------------------------|
D|---6-----5---------------------------------------------------------------|
A|------------------------------------------6-6-66-6-6-6-66-6--------------|
E|-4-----3------1-1-11-1-1--11--0-0-00-0-0---------------------------------|

G|-------------------------|-Then-go-back-to-the-equals-sign.-|-------------|
D|-------------------------|----------------------------------|-------------|
A|-5-5-55-5---4-4-44-4-----|Wen-u-get-back-2-here-it-ends-on--|------3------|
E|-------------------------|----------------------------------|-------------|
 
Schließe mich diversen Meinungen an, was mich wundert ist allerdings das hier keiner von diesem Joshua Young redet, der Bursche hat mich aber echt vom Hocker gehauen und das hörte sich aber um Meilen besser an und war ne ganz andere Liga. Der spielt mit ner Top technik/ken und ner menge Gespür und Feeling für die Musik, ein Traum der Junge
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Ich stell den hier einfach nochmal rein obwohl er schon auf Seite 2 aufgetaucht ist!!
 

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